
岳塘區(qū)滴水湖學(xué)校交響樂(lè)團(tuán)正在排練節(jié)目。(通訊員 袁素芬 攝)
“關(guān)注中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”系列報(bào)道⑨
抓牢養(yǎng)成教育,為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)——
“見(jiàn)到老師行個(gè)禮,見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好?!薄靶?shū)包勤整理,大在下小在上,硬在下軟在上?!薄吧靸x式很重要,肅立敬禮要脫帽?!薄拔拿餍菹⒉缓敖?,教學(xué)樓內(nèi)不奔跑?!薄锾锸窃捞羺^(qū)湖湘學(xué)校一年級(jí)新生,開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,這些學(xué)校日常行為規(guī)范,他不僅記得滾瓜爛熟,而且落實(shí)到一言一行中。通過(guò)老師的反饋和田田的表現(xiàn),父母也欣慰地感受到了孩子在行為習(xí)慣等多方面發(fā)生的可喜變化。
“良好的行為習(xí)慣能為人的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!痹捞羺^(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,今年秋季學(xué)期是全面落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱“雙減”)政策的第一個(gè)學(xué)期。在積極認(rèn)真落實(shí)中央、省、市相關(guān)政策,切實(shí)做好“雙減”的“減法題”的同時(shí),岳塘區(qū)特別注重做好養(yǎng)成教育這道“加法題”,確保課堂教學(xué)提質(zhì)增效,學(xué)生教育培養(yǎng)不打折扣。
從幼兒園到小學(xué),標(biāo)志著一個(gè)新階段的開(kāi)始,是孩子心理成長(zhǎng)中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何使幼兒順利完成幼小銜接真正融入小學(xué)學(xué)習(xí)?一直以來(lái),對(duì)全區(qū)所有中小學(xué)校開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”教學(xué)視導(dǎo),巡查督導(dǎo)各校新生行為習(xí)慣養(yǎng)成,是岳塘區(qū)教育局每年秋季開(kāi)學(xué)后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。今年,因“雙減”政策的實(shí)施,這一工作變得更加有意義。9月開(kāi)學(xué)至今,岳塘區(qū)教育局組建工作專班,派遣專業(yè)團(tuán)隊(duì),深入各所學(xué)校,通過(guò)巡查、督導(dǎo)查找問(wèn)題、指導(dǎo)改進(jìn),同時(shí)全力打造示范,引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)校形成注重優(yōu)化養(yǎng)成教育、努力打牢學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)的良好局面。
9月24日,岳塘區(qū)教育局在強(qiáng)化督導(dǎo)督查的基礎(chǔ)上,在湖湘學(xué)校舉行了一場(chǎng)低年級(jí)學(xué)生教育教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。湖湘學(xué)校負(fù)責(zé)人在作典型發(fā)言時(shí)介紹,該校從幼小銜接視角開(kāi)展入學(xué)養(yǎng)成教育,通過(guò)“立規(guī)矩穩(wěn)過(guò)渡”“嚴(yán)考核促規(guī)范”“常鞏固抓落實(shí)”三步扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)好低年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣。學(xué)校不僅研發(fā)了入學(xué)教育校本課程,而且將開(kāi)學(xué)第一周定為“入學(xué)教育周”,以班級(jí)為單位,正副班主任根據(jù)“新生入學(xué)教育”讀本和配套的“學(xué)生一日常規(guī)視頻”,從文明禮儀教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練、衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練、安全等做出全方位的教育。在開(kāi)學(xué)兩周之后,學(xué)校又進(jìn)行了學(xué)生常規(guī)風(fēng)采展示考核,以檢驗(yàn)各班學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況。同時(shí),學(xué)校還執(zhí)行《學(xué)生一日常規(guī)行政巡查制度》,每天由兩名行政人員負(fù)責(zé)檢查各班學(xué)生教育教學(xué)常規(guī)情況,以確保學(xué)生養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處。現(xiàn)在,走進(jìn)湖湘學(xué)校校園,無(wú)論課堂內(nèi)外,校園里處處可見(jiàn)孩子們歡樂(lè)的笑臉。懂規(guī)矩、知敬畏、講文明、講禮貌、善合作、會(huì)學(xué)習(xí)等已蔚然成風(fēng)。
“減負(fù)需要提質(zhì),提質(zhì)的源頭在課堂,課堂的主導(dǎo)是老師。”在岳塘區(qū)滴水湖學(xué)校,就如何做好養(yǎng)成教育“加法題”,學(xué)校也進(jìn)行了積極的研究與探索。
為讓新進(jìn)教師迅速融入學(xué)校整體文化、轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)校以“青藍(lán)工程”為綱,梯隊(duì)發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)教師幫扶精準(zhǔn)化。學(xué)校通過(guò)開(kāi)創(chuàng)大班主任帶班制,將第一梯隊(duì)“名師”與新進(jìn)教師結(jié)成師徒,將名師班級(jí)和新生班級(jí)捆綁考評(píng),將習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)化到新生在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,力爭(zhēng)在21天黃金期內(nèi)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)方面,老師會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和思維方式,留心觀察學(xué)生在校生活的每一件看似平凡的小事,來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)教育契機(jī);課堂上,會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生用心觀察、交流和認(rèn)真閱讀,來(lái)培養(yǎng)孩子豐富的想象力;和孩子交流過(guò)程中,會(huì)注重保護(hù)學(xué)生的好奇心,在回家沒(méi)有書(shū)面作業(yè)的情況下,盡可能地布置一些實(shí)踐性、勞動(dòng)型的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生接觸自然,通過(guò)看、聽(tīng)、嗅、觸摸和記憶、聯(lián)想、推測(cè),有意識(shí)地將學(xué)生對(duì)世界滿滿的好奇心逐步發(fā)展成智慧。
養(yǎng)成教育對(duì)提升課堂質(zhì)量有多重要?岳塘區(qū)湘紡小學(xué)校長(zhǎng)郭芳感受尤其深刻。一年前的秋季開(kāi)學(xué),不少學(xué)生精神不振、行動(dòng)拖沓。通過(guò)一年的常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練,這一現(xiàn)象有了明顯改觀。如今的湘紡小學(xué)師生個(gè)個(gè)精神飽滿,常態(tài)課中師生交流互動(dòng)順暢,高潮迭起。教師教得扎實(shí),教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位;學(xué)生懂得傾聽(tīng),更加善于表達(dá)。郭芳很有感觸地說(shuō)道:“一年的常規(guī)訓(xùn)練最重要的影響是提升了師生的精、氣、神?!p減’之下,我們將把這一工作抓得更細(xì)更實(shí)!”
“用心抓好入學(xué)第一個(gè)月,通過(guò)‘抓規(guī)范、抓細(xì)節(jié)、抓持續(xù)’,讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣,對(duì)學(xué)生今后六年更好學(xué)習(xí)、更優(yōu)成長(zhǎng)具有奠基意義?!痹捞羺^(qū)教育局負(fù)責(zé)人認(rèn)為,做實(shí)做優(yōu)養(yǎng)成教育,定將為“雙減”之下學(xué)生未來(lái)發(fā)展釋放更大紅利。這位負(fù)責(zé)人還表示,全區(qū)將持續(xù)不懈抓實(shí)這項(xiàng)工作,繼續(xù)深入研究,積極探索,以良好的行為習(xí)慣提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,真正做到“雙減”落地,管理優(yōu)化,質(zhì)量提升,“減負(fù)”不減質(zhì)。
責(zé)編:周冠成
來(lái)源:湘潭日?qǐng)?bào)
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